TRIMESTRE 1Geometria i propietats* Triangle / quadrat / rectangleMesura i relacions espaciotemporals * Més alt que / més baix que * Més llarg que / més curt que * Tan llarg com * Dins / fora * Sobre de / sota de * Davant / entre / darrere * Aproximació a mesures de longitud* Dreta / esquerraNumeració i càlcul* Comptar fins a 5 * El sis * Més gran que / més petit que * Escriure 6 * Sumes* Iniciació a la restaLògica i resolució de problemes* Sèries lògiques * Classificacions * Quantificadors lògics * Sí és / no és* Si..., aleshores...* Resolució de problemes * Premisses negatives* La llebre i la tortugaTRIMESTRE 2Geometria i propietats* Triangle / quadrat / cercle / rectangle* Formes planes / cossos geomètrics* Cubs* Simetria * Meitat * Cercle / esfera Mesura i relacions espaciotemporals * Mesurar longituds* Interior / exterior / frontera * Dreta / esquerra * Seqüència temporalNumeració i càlcul* El set* Escriure 7 * Sumes * El vuit* Escriure 8* Ordinals fins al 8è* Sumes i restes* RestesLògica i resolució de problemes* Sèries lògiques * Quantificadors lògics* Resolució de problemes * Sí és / no és * En Jan i la favera màgicaTRIMESTRE 3Geometria i propietats* Piràmide * Formes planes / cossos geomètrics * Simetria * Cub / piràmide / esfera * Formar figures, quadrat i rectangleMesura i relacions espaciotemporals * Mesurar longituds * Interior / exterior / frontera * Dreta / esquerra * Més alt que / més baix que * Seqüència temporalNumeració i càlcul* El nou * Sumes * Escriure 9 * Restes* Ordinals fins al 9è Lògica i resolució de problemes* Sèries lògiques * Sí és / no és * Premisses negatives* Taula de doble entrada * Resolució de problemes * Sí és i sí és * La Caputxeta Vermella
CRIC-CRAC MATEMÀTIQUESAmb el projecte Cric-Crac de matemàtiques, els nens i nenes aprendran, d'una manera vivencial, conceptes matemàtics bàsics relacionats amb els blocs de continguts següents: Geometria i propietats dels objectes, Mesura i relacions espaciotemporals, Lògica i resolució de problemes, Nombres i operacions. * Fases del procés d'aprenentatge - Vivencial. Partim de la sorpresa i la curiositat amb propostes que ens permeten aprendre de manera vivencial i manipulativa.- Verbal. Una vegada interioritzat el concepte descobert, arriba el moment de posar-li nom.- Gràfica i simbòlica. Ja puc interpretar el que he après matemàticament.* Metacognició- Perquè l'alumne sigui conscient del que aprèn i com ho aprèn. * Avaluació- Per mitjà de l'observació i l'escolta.MATERIALS DE L'ALUMNEQuaderns trimestralsEls grillsMATERIALS DEL MESTRE I PER A L'AULAGuia del mestreRecursos digitalsAvaluacióCaixa de materials manipulatius (La caseta dels grills)
